Съвременната логопедична наука все по-категорично доказва, че речта не съществува изолирано от тялото – тя е резултат от сложното взаимодействие на сензорни, моторни и когнитивни системи. Децата с речеви нарушения почти винаги проявяват и затруднения в двигателната сфера – от фината моторика до координацията и пространствената ориентация. Именно затова логопедите все по-активно включват двигателни игри и психомоторни подходи в работата си, за да стимулират речевите зони на мозъка чрез движение. Наред с традиционните методи като логопедична ритмика и дихателни упражнения, съвременните програми залагат на балансиращи дъски, музикално-ритмични игри и специални двигателни упражнения, които развиват връзките между двете полукълба на мозъка  и кинестетичния контрол.

Особено показателно е изследване от 2025 г., в което деца на 5–6 години с речеви нарушения участват в програма, съчетаваща игрова дейност с корекционен компонент – резултатите показват, че след интервенцията 73% от децата достигат високо или добро ниво на психомоторна сформираност.

Друго проучване от 2026 г. допълва, че целенасочените двигателни активности по време на логопедичните сесии не само подобряват координацията, но и повишават речевата активност и мотивацията на децата. В този контекст се появяват и иновативни бинарни подходи, при които логопед и ерготерапевт работят едновременно – детето изпълнява двигателни задачи (например преминаване по балансираща дъска с кръстосани движения) и същевременно участва в игра за развитие на речта.

Задълбочаващите се научни доказателства за връзката между двигателното и речевото развитие превръщат психомоториката от допълнителен метод в необходимост.

За да бъдат терапевтите наистина ефективни обаче, първо те самите трябва да преживеят играта. Именно такава възможност дава Летният психомоторен тренинг „Да преживееш играта“, който ще се проведе на 19, 20 и 21 юни 2026 г. в хотел Радисън, Пловдив с водещи Светлана Картунова/логопед/ и Руслана Анастасова /ерготерапевт/.

Събитието е фокусирано върху това специалистите – логопеди, психолози, педагози и терапевти – да преминат през личното изживяване на играта, за да могат след това да я прилагат осмислено и въздействащо в работата си с деца. Когато терапевтът познае играта не само теоретично, а и през собственото си тяло и емоция, тогава инструментите, които използва, стават живи, автентични и истински работещи.

Включването на двигателни игри в логопедичната работа вече не е въпрос на избор, а на професионална отговорност към цялостното развитие на детето. Заповядайте, да преживеете играта и да усвоите практически инструменти, които веднага можете да приложите в работата си с деца.

Линк за регистрация: https://forms.gle/NPaVLbknu4m7fw4U9